Nuevo nº de la revista RIFOP

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales Vol. 33, Núm. 2 (2019): ODS 4: Garantizar una educación inclusiva para el 2030 Tabla de contenidos https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/issue/view/3527 Monográfico -------- La Universidad de Málaga ante la inclusión educativa de los estudiantes con diversidad funcional: ideas y actitudes del alumnado universitario Juan Leiva Olivencia,   Estela
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REINTERPRETAR LA TRADICIÓN, TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS

Nueva publicación:  REINTERPRETAR LA TRADICIÓN, TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS Ciencias Sociales para una educación crítica David Parra Monserrat y Carlos Fuertes Muñoz (Coordinadores) Editorial: Tirant humanidades Valencia 2019   https://www.tirant.com/editorial/ebook/reinterpretar-la-tradicion-transformar-las-practicas-colomer-rubio-juan-carlos-9788416062249  
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Nuevo nº de la revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales acaba de publicar su último número en: https://ojs.uv.es/index.php/dces. Tabla de contenidos:--------Feminismo y percepción del sexismo mediante TIC en educación superior. Unestudio de caso (3-16)Daniel David Martínez Romera--------Desarrollar la conciencia histórica a través del patrimonio en el Grado enEducación Primaria (17-32)Alvaro Chaparro Sainz, Carlos Martínez Hernández, Francisco Javier RoblesMoral, Raúl Cespedosa
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IX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano

El grupo de investigación DHiGeCS organiza este evento siguiendo una trayectoria de trabajo iniciada en 2001. Cuenta con la colaboración de diversas universidades de ámbito internacional, especialmente iberoamericano.   Fechas: 2, 3 y 4 de octubre de 2019.                   Lugar: Universidad de Barcelona. Precio de inscripción: Público general: 200€.    Estudiantes: 75€ Líneas temáticas: Innovación, investigación y pseudociencia. Reflexión sobre el estatus científico de
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Monográfico PATRIMONIO Y EDUCACIÓN

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado Vol. 22 Núm. 1 (2019): Patrimonio y Educación Alex Ibañez-Etxeberria, Olaia Fontal y Ramón López Facal   La investigación en Educación Patrimonial es una línea de investigación en proceso de fuerte consolidación. Un estudio de 2017 (Fontal e Ibáñez-Etxeberria), daba por superada la fase de emergencia del tópic,
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