Monográfico PATRIMONIO Y EDUCACIÓN

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Vol. 22 Núm. 1 (2019): Patrimonio y Educación

Alex Ibañez-Etxeberria, Olaia Fontal y Ramón López Facal

 

La investigación en Educación Patrimonial es una línea de investigación en proceso de fuerte consolidación. Un estudio de 2017 (Fontal e Ibáñez-Etxeberria), daba por superada la fase de emergencia del tópic, y constataba el crecimiento de la misma en los últimos 20 años, a través del análisis de indicadores de alto impacto tales como la defensa de tesis doctorales, la obtención de proyectos de I+D+i ministeriales (MICINN, MINECO) y la publicación de artículos en revistas en bases de datos relevantes y con índice de impacto relativo (WOS y Scopus). Asimismo, confirmaba la situación de liderazgo a nivel mundial de la investigación española dentro del tópic Educación Patrimonial-Educaçao Patrimonial-Heritage Education, dentro de una red de intercambios en expansión.

En este sentido, este monográfico, supone un paso más en la divulgación e internacionalización de la investigación en el binomio educación y patrimonio. Para ello se ha podido contar con equipos de investigación de 9 universidades y 5 países (España, Israel, Mexico, Polonia y Portugal), cuyo trabajo ha de ayudar a generar una nueva ola expansiva de esta área de investigación en el mundo académico.

La temática de este número monográfico, siempre relacionada con la educación y en especial la formación del profesorado, es variada, y va desde el análisis legislativo, curricular o bibliométrico, y las experiencias de aula, digitales o en entornos naturales, hasta la presentación de herramientas de investigación. El ámbito también es variado, desde el marco europeo al trabajo en el entorno local, y presenta novedades significativas como es el abordaje de la geomorfología desde un punto de vista patrimonial o la alfabetización visual-espacial.

 

Información recogida de:  https://revistas.um.es/reifop/issue/view/16941  pincha para ver más.